Implikasi ChatGPT

Dalam keselamatan siber

Check Point Research dan lain-lain menyatakan bahawa ChatGPT mampu menulispancingan dataemel danperisian hasad, terutamanya apabila digabungkan denganKodeks OpenAIKetua Pegawai Eksekutif OpenAI menulis bahawa perisian yang semakin maju boleh menimbulkan “(contohnya) risiko keselamatan siber yang besar” dan juga terus meramalkan “kita boleh mencapai AGI sebenar (kecerdasan umum buatan) dalam dekad akan datang, jadi kita perlu mengambil risiko itu dengan sangat serius”. Altman berhujah bahawa, walaupun ChatGPT “jelas sekali tidak hampir dengan AGI”, seseorang harus “mempercayaieksponen. Rata memandang ke belakang,pandangan menegak ke hadapan.”

Dalam bidang akademik

ChatGPT boleh menulis bahagian pengenalan dan abstrak artikel saintifik, yang menimbulkan persoalan etika. Beberapa kertas kerja telah menyenaraikan ChatGPT sebagai pengarang bersama.

DalamAtlantikmajalah,Stephen Marchemenyatakan bahawa kesannya terhadap akademik dan terutamanyaesei permohonanmasih belum difahami. Guru dan penulis sekolah menengah California, Daniel Herman, menulis bahawa ChatGPT akan mengantar "penamat Bahasa Inggeris sekolah menengah". DalamAlam semula jadijurnal, Chris Stokel-Walker menegaskan bahawa guru harus mengambil berat tentang pelajar yang menggunakan ChatGPT untuk mengalihdayakan penulisan mereka, tetapi penyedia pendidikan akan menyesuaikan diri untuk meningkatkan pemikiran kritis atau penaakulan. Emma Bowman denganNPRmenulis tentang bahaya pelajar melakukan plagiat melalui alat AI yang mungkin menghasilkan teks yang berat sebelah atau tidak masuk akal dengan nada yang berwibawa: “Masih terdapat banyak kes di mana anda menanyakan soalan dan ia akan memberi anda jawapan yang sangat mengagumkan tetapi salah sama sekali.”

Joanna Stern bersamaJurnal Wall Streetmenggambarkan penipuan dalam Bahasa Inggeris sekolah menengah Amerika dengan alat tersebut dengan menghantar esei yang dihasilkan. Profesor Darren Hick dariUniversiti Furmanmenggambarkan perasan "gaya" ChatGPT dalam kertas kerja yang dihantar oleh seorang pelajar. Pengesan GPT dalam talian mendakwa kertas kerja itu 99.9 peratus berkemungkinan dijana komputer, tetapi Hick tidak mempunyai bukti kukuh. Walau bagaimanapun, pelajar yang dimaksudkan mengaku menggunakan GPT apabila dihadapkan, dan akibatnya gagal dalam kursus tersebut. Hick mencadangkan dasar untuk memberikan peperiksaan lisan individu ad-hoc mengenai topik kertas kerja tersebut jika pelajar disyaki kuat menghantar kertas kerja yang dijana AI. Edward Tian, ​​seorang pelajar sarjana muda kanan diUniversiti Princeton, mencipta sebuah program bernama "GPTZero," yang menentukan berapa banyak teks yang dijana oleh AI, yang membolehkannya digunakan untuk mengesan sama ada esei itu ditulis oleh manusia untuk memerangiplagiarisme akademik.

Sehingga 4 Januari 2023, Jabatan Pendidikan Bandar Raya New York telah menyekat akses kepada ChatGPT daripada internet dan peranti sekolah awamnya.

Dalam ujian buta, ChatGPT dinilai telah lulus peperiksaan peringkat siswazah diUniversiti Minnesotapada tahap pelajar C+ dan padaSekolah Wharton di Universiti Pennsylvaniadengan gred B hingga B-. (Wikipedia)

Lain kali kita akan bercakap tentang kebimbangan etika ChatGPT.